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在线教学典型教师（二）

平凡的岗位，不平凡的追求

                      ——记社会学系主任马国瑾

（教工通讯员 邱芳清）这个春天不平凡的春天，疫情面前，每一个奋斗的平凡人，都在用坚守演绎责任，用奉献诠释担当。马国瑾是xf187兴发手机登录社会工作专业教师，有着二十多年高校教师从业经历，同时她也是社会学系主任、班主任，作为教育工作者，努力在平凡的岗位实现不平凡的价值。

作为高校教师和社会学系主任，马国瑾积极响应学校“停课不停教”“停课不停学”号召，率先垂范、克服难关，认真做好疫情防控期间教学工作和学生工作。学校教务处1月底就发出通知，鼓励教师建设线上线下混合教学课程，作为系主任，首先面对的问题是：对于社工专业而言，绝大部分老师网络教学经验不足；可以找到社工专业的慕课等线上教学资源有限；一半专业教师因疫情滞留在外地，手头没有教材备课资料，有的电脑、网络等条件不具备；老师们有畏难情绪，觉得应该做却不知从何入手，感到压力和茫然。开学怎么办？新学期教学工作如何开展？首先从自己的两门课程《社区工作》和《社会保障概论》做起，加强网络教学方面的学习，加入多个社工资源群，在网上四处寻找线上教学资源，主动参加中国大学mooc、超星、智慧树网络课堂系列培训，在中国社工教学协会、北大出版社等提供的大量资源，渐渐了解了一些线上建课教学的基本知识，特别是异步spoc同步spoc可以借助现有的各种优质教学资源，建设自身特色的线上线下混合教学课程，开始了整合各种教学资源和探索多样教学手段的新尝试。同时，通过共享资源等方式，马国瑾带动其他老师积极准备线上教学，2月17日学校新学期开学，社工专业共开设线上线下混合教学课程13门，其中在中国大学mooc平台创建spoc课程7门，超星学习通上建课6门，覆盖三个年级，教师们根据网络教学情况，鼓励学生自主学习、错峰学习，不强制学生统一打卡，不直播教学，采用灵活多样的教学方式，每周发布学习指南1次，学生按照老师要求完成各章节线上视频的学习，提供电子书教材和配套PPT，提供阅读专业书目，指导学生分组讨论，鼓励自觉地上网查资料、做笔记、写体会。开学了，开课了，之前的问题解决了，新的问题还是很多，难关不少。第一个难关，线上教学师生不见面，师生互动有限，任课教师怎么了解学生的学习情况呢？学生的学习困惑如何反馈呢？学习效果如何评价？老师很焦虑，学生很茫然。在开学之初，马国瑾就要求各班班委发挥主动作用，给每门课程教师配上小助教，做好教与学的沟通，及时反映班上同学在各门课程学习中遇到的问题和困难，更有针对性促进教学中的师生了解和互动。通过多种方式了解学习情况和教学效果，根据学生反馈情况做出相应调整，逐步适应线上教学新形式。相对于专业课教师，学生与公共课教师之间的交流渠道更有限，仅仅只是通过小助教或者师生个别交流，学习反馈信息不充分不及时，影响学生学习效果和学习动力。她主动与七门公共课教师联系，收集学生公共课学习情况信息，及时反馈，多途径促进师生交流。

第二个难关19级社工学生专业分流后的专业融入问题，专业的融入需要老师引领拓展学生思维，及时跟进解答问题。可是19级社工学生开学前才组成班级，班主任是新任的，班委还没选出，只有老师指定的班长和学委两人，加上课程小助教三名，学生相互之间不熟悉，和大多数专业老师接触较少，老师学生互相不了解，也影响了师生网上的交流和向老师寻求解答的主动性。马国瑾和专业负责人何晓红商定后，决定将已实施两年的本科导师制推广到19级31名学生中。当天就公布了安排表，社会学系9位教师每人负责3-4名学生，通过导师qq群有针对性的了解和熟悉学生，解疑答惑，增强师生互信，也可增加同一导师组17级18级和19级同学间的互助，引导19级同学尽快实现专业融入。本科导师制，主旨是形成导师-学生“学业辅导、心理疏导、成长规划”的良性互动团队，组织社工专业学生们积极行动起来，鼓励高年级学生对低年级学生传帮带，利用QQ群等线上方式，形成互助式学习小组，探索了一条社工学子疫情中的“传帮带”线上学习模式，这种互助式学习，很大程度上能够减少疫情对社工学生的学习干扰，帮助同学们去学习和了解社会工作专业的知识，同时也能够培养同学们专业助人的技巧和能力，突出了社会工作“助人自助”的价值理念，真正做到了疫情期间停课不停学。

第三个难关，疫情形势下，2016级毕业生工作难度加大，2016级学生本学期主要任务是毕业论文、考研复试和就业，现在都存在诸多不确定因素，学生长期滞留在家中，毕业论文怎么准备？考研分数线什么时候出来？要不要调剂？复试怎么办？工作怎么找？能否按时毕业？每个毕业生都困扰于这些问题。

马老师既是系主任又是1612班班主任，每天都不断在思考这些问题解决办法，针对毕业生不同情况不同需求进行分类，通过微信、QQ、电话等方式与学生逐个交流，了解情况，寻求办法。通过前期努力，目前毕业论文全程网上指导，已进入论文初稿准备阶段，16级考研学生32名，根据初试成绩，在何晓红老师和马老师指导下正在进行复试相关准备。同时配合学工办辅导员老师不断发布网上云招聘，督促相关学生关注就业信息，积极争取就业机会。帮助学生调整心态，鼓励学生正确面对疫情和毕业带来的压力，督促同学们只争朝夕，努力学习，不负韶华，以饱满的精神状态和坚定的信心迎接人生新征程。

千里之行，始于足下，抗击疫情，立足本职。马国瑾老师虽不能投身抗击疫情的第一线，但她不忘初心，牢记使命，关爱学生，恪尽职守，以饱满的热情和专业的素质投入到学校教学工作和学生工作中，用自己的实际行动展现了高校教师的品格与魅力！